運行管理者試験 実践演習 第406問（実務上の知識及び能力）

正解の理由

各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。

他の選択肢

• （1） ベーパー・ロック現象

  この肢「ベーパー・ロック現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （2） 蒸発現象

  この肢「蒸発現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （3） スタンディングウェーブ現象

  この肢「スタンディングウェーブ現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （4） 居眠り現象

  この肢「居眠り現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （5） フェード現象

  この肢「フェード現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （6） ハイドロプレーニング現象

  この肢「ハイドロプレーニング現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （7） 過積載現象

  この肢「過積載現象」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

• （8） 視野狭窄

  この肢「視野狭窄」は、設問の求め方（正しいもの／誤っているもの／最も適切でないもの）と照らすと正答になりません。
  
  正解の要点: 各現象の名称は頻出で、原因と結果をセットで覚える。 この観点と両立しない部分がこの肢にないか、用語解説で定義を確認しながら見直してください。

学習のヒント

この問題で間違えた場合は、設問文の求め方（「正しいもの」「誤っているもの」「最も適切でないもの」）を最初に線引きしてください。正答・誤答それぞれについて、用語の定義と制度の前提を用語解説で確認し、復習リストや実践演習・一問一答と組み合わせて、同分野の過去問を解き直すと定着しやすくなります。