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運行管理者試験 実践演習 第480問(実務上の知識及び能力)
実務上の知識及び能力に関する次の記述のうち、適切なものには「適」を、適切でないものには「不適」を記入しなさい。試験対策として、もっとも適切な記述を選びなさい。
問題
実務上の知識及び能力に関する次の記述のうち、適切なものには「適」を、適切でないものには「不適」を記入しなさい。試験対策として、もっとも適切な記述を選びなさい。
選択肢
- (1) 高速道路の運行計画では、法定最高速度や指定最高速度を踏まえ、無理な到着時刻を設定しない。
- (2) 高速道路では貨物自動車も常に時速120キロメートルで計画できる。
- (3) 積載時は偏荷重を避け、ロープやシート等で荷崩れ・落下を防ぐ必要がある。
- (4) 荷崩れ防止は荷主だけが行うもので運行管理とは無関係である。
正答
正答は (適-1,3;不適-2,4) です。
解説
正解の理由
1と3は、それぞれ「高速道路速度設定」「荷崩れ防止」の原則に合っている。2と4は、要件や判断基準が原則と異なるため不適切である。
他の選択肢
(1) 高速道路の運行計画では、法定最高速度や指定最高速度を踏まえ、無理な到着時刻を設定しない。
「高速道路の運行計画では、法定最高速度や指定最高速度を踏まえ、無理な到着時刻を設定しない。」は、一見もっともらしく見える場合がありますが、正答(適-1,3;不適-2,4)「」と比べると、学習・制度・実務の観点で「最も問題がある」記述ではありません。
「最も適切でない」形式では、正しそうな肢が複数あることがあります。各肢の主語・客体・数字・期限・手続の順序が設問条件と合うかを確認し、最も不適切な一つだけを選びます。(2) 高速道路では貨物自動車も常に時速120キロメートルで計画できる。
「高速道路では貨物自動車も常に時速120キロメートルで計画できる。」は、一見もっともらしく見える場合がありますが、正答(適-1,3;不適-2,4)「」と比べると、学習・制度・実務の観点で「最も問題がある」記述ではありません。
「最も適切でない」形式では、正しそうな肢が複数あることがあります。各肢の主語・客体・数字・期限・手続の順序が設問条件と合うかを確認し、最も不適切な一つだけを選びます。(3) 積載時は偏荷重を避け、ロープやシート等で荷崩れ・落下を防ぐ必要がある。
「積載時は偏荷重を避け、ロープやシート等で荷崩れ・落下を防ぐ必要がある。」は、一見もっともらしく見える場合がありますが、正答(適-1,3;不適-2,4)「」と比べると、学習・制度・実務の観点で「最も問題がある」記述ではありません。
「最も適切でない」形式では、正しそうな肢が複数あることがあります。各肢の主語・客体・数字・期限・手続の順序が設問条件と合うかを確認し、最も不適切な一つだけを選びます。(4) 荷崩れ防止は荷主だけが行うもので運行管理とは無関係である。
「荷崩れ防止は荷主だけが行うもので運行管理とは無関係である。」は、一見もっともらしく見える場合がありますが、正答(適-1,3;不適-2,4)「」と比べると、学習・制度・実務の観点で「最も問題がある」記述ではありません。
「最も適切でない」形式では、正しそうな肢が複数あることがあります。各肢の主語・客体・数字・期限・手続の順序が設問条件と合うかを確認し、最も不適切な一つだけを選びます。
学習のヒント
この問題で間違えた場合は、設問文の求め方(「正しいもの」「誤っているもの」「最も適切でないもの」)を最初に線引きしてください。正答・誤答それぞれについて、用語の定義と制度の前提を用語解説で確認し、復習リストや実践演習・一問一答と組み合わせて、同分野の過去問を解き直すと定着しやすくなります。
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